今日の格言。

こどもたちが、ひとつひとつの文字に心を寄せているか

認識しているか

脳がはたらいているか

そこがポイントで、外に表れてくる動作はその一部.

今日のなるほどぉ～と思った格言　笑！

（勝手に引用　多分大丈夫♫　）

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これアンブロじゃん マジかっこいい！

サッカー少年なら

&　男子なら　おそらく必ず見たことある！　&　憧れる　アンブロ！

流行ってますねぇぇ

「この英語　マジ使えるぜ　サマリー」

ありがとだぜぇ　笑

   

「子供に英語を教えるにはど～したらいいの？？」

「どんな方法がいいの？？」

と　大人はいっぱい考えます。

サマリーも　少ないキャパですんごい考える！

色んな方法、どれも大事

でもやっぱり　シンプルに子供が　覚えたいと思える英語

楽しいと思える英語　使えるぜ～～～って　思える英語は

本当に食いつきが（おっと失礼）　違います～

こちらは　英検５級や児童英検でもよくある

疑問詞（What　Where）

と　There is / There are

とその疑問文が入ったダイアログです。

その単元を学習したあと　音読するだけでも　楽しいです～

中学生も　「こう言うんだぁぁ～　へ～」

ってな顔して　覚えてました。

学校で習う英語文法も　会話として使えることが　ビックリだったようで・・・

使えるよ～♫

だって　英語は言葉だもん　

と　その表情を見てニヤニヤしていたサマリーです

いっぱい聞いて　使ってみたい！と思ったら自然に口に出して練習しますね～

楽しいリズムチャンツもつくったので　音を楽しみながら口に出していけます～

今度アップします♫

女の子が楽しいプリントもあるからね！！　次回もお楽しみに♫

　「100sen.pdf」をダウンロード

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園児からの贈り物☆

じゃん♫

園児さんたちがママに作ったのは　こちらのチューリップ

ちゃんと　球根付きですよ ♫

みんなが使っている塗り絵絵本に　「春には球根がチューリップになります」という英文があるので作ってみました

今日は世紀の　金環日食でしたね

きっと子供たちの心にも　刻まれたはず・・・

こんな世紀の一瞬に立ち会えて　天文学者を夢みた子もいたかもしれませんよね

ちょっと今週のレッスンでも　この話題に英語で触れてみたいと思います！

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音読練習 今日の様子♫ 英検マンガ

英検マンガ　みんな楽しく練習しています

　まずはプリントを渡さずに

会話部分の音だけを英語で聞きます

最初は普通の速さ　次は　ゆっくりスピードの英語

　英語を英語での時間なので　ここはオールイングリッシュ。

どの場面の会話か耳だけを頼りに想像します。　聞き取り練習をしたあと　英語だけで

内容について質問します。

絵カードを見せながら　どんな場面かな？？　と聞くと

Book shop?? というお友達も。

ドラえもん(=ﾟДﾟ=)っていう単語が強烈に残ったみたい　

男の子がトイレでマンガ読んでるという設定です☆

　それから　

まずこのプリントの時間は　先週ゲームで覚えた単語　の書きとりクイズから♫

sit

What

comic

book

は音を聞いて簡単～　とノートに書きとっていました。

フォニックス表を見ながら　書いてOKなので　ん～　c　と　k とどっちかな？？

なんて言いながら　ヒントをもらいつつ書いています。

これでいいの？？

じゃあさ、最後のお母さんの　セリフは　

g e r ou t ?

ん～惜しい！！！！

get out が正解

フォニックス表を見ながら　クイズ風にしながら　書くので

とっても楽しんで面白がってやってくれています。

あまり数を多くせず　ゆっくり丁寧に書くこと　しっかり覚えることを心がけています。

　それから英文法　この中に出てくる英文法をリズミカルに口をたくさん動かしながら　日本語交えて　I　You　He　She　We　They　It　They！から始まると

「きた～～～ぁ」　と子供たち。文法九九も大好きになりました☆

金の卵ゲーム

　とにかく口に出そうぞよ　という練習

最後はグループで音読　

こちらは2年生になったばかりの女子と　4年女子。

雰囲気を出すために　トイレのドアをたたく真似してました

こちらの男の子たちは　ドラえもんの漫画を持ってやってました。

トイレ入ってドラえもんよんでる子のセリフはないから

漫画・・・なくていいんだけど・・・

サマリーに　いいから　マンガ持ってろと

こちらは最近サマリーに入会したばかりの5年生と　それをとても嬉しく思ってる

シンデレラ王子！（クリスマス劇でいい味出してた男の子　）

すんごく真面目で　最初固まっていたのですが

こんなに大きい声で　音読してくれるようになりました

気持ちをこめたいところをゆっくり　強く読んで教えて！

と言ったらこうなりました

初めて今日読んだクラス　来週は　ちょっとスピードアップでいけるかな？

みんなとっても楽しく　このプリントを取り組んでくれて　すんごく嬉しいです☆

次のプリントは　お絵かきネタです♫　お楽しみに～

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「で、このゲーム。勝ったらなんかもらえんの？」

今日は午前中テニスに行ってきました

テニスでも　英語のレッスン同様、練習中よくゲームをします。

毎回　負けたり勝ったりの繰り返し

ゲームをするといろんなこと考えます

「あ～勝ったけど、これは自分から考えて攻めたわけじゃなくて　相手のミスで勝てちゃったなぁぁ」とか。

　「あ～～またおんなじミスしちゃった！　チャンスボールはいつも力入ってアウトしちゃうんだよなぁぁ～だから負けちゃった！」

とか☆

その中で　たとえ負けたとしても　

「次の週のレッスンまでに　ここを練習しとけば　次こそは勝てるかも♫　とか、次はここを気をつけたらもっとよくなるかも！」

と思えるから毎週のゲームも楽しいな　と思えるんです。

自分の思い通りに試合運びが出来たら　テニスは頭使って戦略を立てながらすすむチェスみたいなところもあるし　（チェスなんて触ったこともやったこともないけど、&全く考えてない！ってよ～～～～～～く怒られるけど　笑）

なんていうか　思い通りに自分のテニスがはまったら嬉しいんですよね。（下手だけど・・・）

それがゲームの面白さ、なんだと思います。

だから、うまく　通じれば　うまく表現できれば　楽しいなと思える

&　相手の言っている英語が分かれば、面白いな！と思える英語とも

ちょっと通じるところがある気がします。

サマリーの英語のレッスンでもゲームはよくやります。

で、ゲームやろ～となったとき、今でも忘れない一言を言われたことがあります☆

「サマリー　このゲーム勝ったらなんかもらえんの～ぉ？」

「が～～～～ん」　

頭後ろから殴られた気分・・・・　笑。

結構ゲームひとつとっても　みんなが面白いかな　楽しめるかな　はもちろん、

クラスのバランスやゲームバランス、みんなに平等のチャンスとか発言頻度とか

いろんなこと考えて準備してレッスンにもっていくんですよね・・・

だから　それを言われて　「　がっちょ～～ん！」　となった当時のこと　今でもよく覚えています・・・

でも　今となっては　その子の気持ち　よぉぉく分かります・・・

サマリーも　カードゲームとか　別に勝っても負けてもどっちでもいい・・・

子供の時から　あまり面白いと思わなかったタイプです

ものでも賭かってれば別ですけど・・・　

サマリーは

『英語を覚えてもらうためにゲームをする』　んです。

でも子供は　そうじゃなくて

『勝つためにゲームをする』　んだと思います

で

『勝てれば　=楽しかった』

になるけど

『負ける=つまらなかった』

になるのが正直な感想・・・

で　勝つか負けるかわからないゲームとあらば・・・

おまけに　負けたら来週までに　努力しよう！　覚えてこよう！

とか　目標もないゲームとあらば・・・

頑張り屋さんタイプの子でしたから

「で、勝ったからってなんなの？」

しょえ～～～　な　ご意見もごもっとも　な発言だった　ことは間違いありません

だから。

ゲームって本当に　奥が深いと思います。

というか・・・

レッスンって奥が深いっ！

みんなが　自分で考えて　自分で学べるのが　一番　「楽しい！」レッスンなのかもしれません。

受け身じゃなくて、勝ち負けその場限りのゲームだけ、ではなくて

というと語弊があるかな？？

もちろん　楽しいからやるんですよ！ゲーム！！！　

だけどそれひとつとっても

色々考えなきゃいけないことも　見直すことも　あるなぁぁぁ～

と今日　またテニスをして　思ったんです

みんなが　本当に　英語を勉強したいと思えるような

そんな楽しいレッスン　

『楽しい』　って　ほんとに奥が深いですね

レッスンのどこを切り取っても　奥が深いです

短い時間の中　テンポよく　無駄なく

でも　じっくり時間をかけてあげなきゃいけない場面もたくさんある。

急ぎすぎは子供たちの中に　何も残らないから。

いろ～んなバランスを考えつつ　ゲームひとつとっても　いろんな要素をたくさん含めて

より『楽しい』　レッスンができるように

がんばりたいなぁぁと思った今日も筋肉痛の一日でした☆

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日食グラス！

ついでにこちらもゲット！

日食グラス♫　

喧嘩しないように　2個！

でも学校行く時間で　見られるかなぁぁ・・・

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See How It Grows

春を身近に英語で感じる塗り絵絵本とカード遊び♫

絵本→http://summeryworksheets.cocolog-nifty.com/blog/2012/04/post-9967.html

たくさん遊んだ後は　ネギを実際にポットに植えて　short と　long 色を覚えて観察

内容が合うのでこちらの本もクリックしてみました

みんなで読もうね

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トランプスタジアム

http://playingcards.jp/

ここのサイト　わかりやすかも♫

今日　セブンブリッジやります☆

時間制限風ではなく　ポンとチーをやるかどうか・・・

まだ迷い中！

高学年ならできるかな　きっと

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英検音読マンガ３ これも我が家のこと・・・(-_-;)

こ、これも我が家のこと・・・

本当に　本当に　毎日毎日　

携帯と鍵と財布を探しているサマリー・・・

私の携帯の着信で多いのは　自宅から。

なぜなら家デンから自分で自分の番号鳴らして　携帯探すからぁ～　

あはは・・・　毎日のことです・・・

毎日探し物をしながら

♪探し物はなんですかぁぁ　まだまだ探す気ですかぁぁと

歌っているような日常なので　　

このママのように　子供たちのことは叱れません　

「100sen3.pdf」をダウンロード

そんでもってやっと見つかった　いそいで出かけるぞと思うと

なんだか　やらかしてしまう・・・　

ってな日常　私だけですかね・・・　(-_-;)

・

まず絵をみて　状況を想像して・・・

そのあと英文を見ずに　リスニングをして場面をさらに想像してから

英文を練習するようにしています。

チャンツ風にも練習しますが

より　リアルに　よりみんなの日常の雰囲気で音読することが大切～

きっとこれは　よくものをなくす人、とか、忘れ物しちゃう人の方が　気持ちが入ると思います

とにかく自分の行動をちゃんとイメージして　それに英語を加えることが大事。

出かける前に　こんな状況で　棒読みは　ないよね・・・

単語ページの方の参考部分には　入れ替え練習ができる単語も載せています。

できれば　みんなは出かける前　何を忘れるか考えてから（そんな毎日忘れないってか？！）

自分の日常を言葉にしてもらうと　より使えていいですよね！

よく忘れるものに

「給食袋！」

とか

「上履き！」

とか出てきたので　なるほど　

うちもだ・・・

と思いました。

そういえば　昔息子が　真冬なのに上着もシャツも校庭に忘れてきて

下着で帰ってきたときは　びっくりしたな・・・

ち、血は争えません

入れ替え練習をすると文法を勉強することにもなりますよね！

で。

先週は単語だけの練習もやりました。

こちらのカードを使って。

英検音読マンガ２と３で出てきた単語カードです。

色分けされた数字と　紫の☆　黄色い！マークもあります。

これでセブンブリッジをやりました。

ちょっとルールが複雑なので　時間制限を決めて

最後　手持ちのカードの数を足し算して　少ない人が勝ち！というルールにしました

順番に１枚引いて１枚捨てていけばいいゲームです

同じ文字を3枚集めるか

同じ色で続く数字（１，２、３とか　３，４、５など）　を集められたら

その３枚のカードは出すことができます。

７は単独でも出せます。

☆は何にでもなり　！は黄色であれば何にでもなります。

手持ちのカードがなくなれば上がりです♪

カードを出すときは　全員で発音し意味を確認します。

相当盛り上がったのですが・・・

あるクラスの子たちは　このセブンブリッジを知っていて・・・

ぽんとチーがないルールなんて　！！！　ありえない！

サマリー　ぽんとチーありでやろうよ！！！

と懇願されました

おっと。

小学生でこのゲームを知っているとは。。。

そ、それにはちょいとカードが足りなかったので

来週さらにコピーして　そちらのクラスはぽんとチーありでやってみたいと思います

参考　セブンブリッジのあそびかた　http://playingcards.jp/game/sevenbridge/rule.html　

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チューリップにキャンディーを添えて☆

園児さんが　レッスンの中で音読している塗り絵絵本には

チューリップが出てきます

こちらのフレーズを使って♪

プレゼントを作り　母の日プレゼントにしようかな♪

参考にさせて頂いたのはこちら　http://atelier.woman.excite.co.jp/creation/15877.html

キャンディーが添えられるところがかわいいですよね

ストローと折り紙　かってこよ～っと♪

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